תרחישי יישום של התקני RFID במערכות ניהול מעבדות בית ספר יסודי

טכנולוגיית RFID, עם התפתחות טכנולוגיית המידע וטכנולוגיית הייצור, הופכת למושלמת יותר ויותר. יש לה את היתרונות של סף נמוך, עלות נמוכה, יעילות גבוהה ואבטחה גבוהה, והיא אחת הטכנולוגיות המרכזיות להשגת האינטרנט של הדברים. נכון לעכשיו, שיטות הניהול של כמה מעבדות בתי ספר יסודיים ותיכוניים עדיין מפגרות מאחורי קצב ההתפתחות המדעית והטכנולוגית. לכן, יש צורך להשתמש בטכנולוגיית RFID כדי לפתח מערכת ניהול מעבדה חכמה, על מנת לשפר באופן יסודי כמה שיטות ניהול מעבדה מיושנות בבתי ספר יסודיים ותיכוניים.

 

1. בדיקת מלאי

השימוש בטכנולוגיית RFID למלאי ומלאי מכשירים וציוד בחדר המכשירים הוא היישום החשוב והמוצלח ביותר של טכנולוגיית ה-RFID. בעת שימוש בקורא כף יד למלאי, תגים אלקטרוניים של מכשירים וציוד ברדיוס של 6 מטרים מהקורא הידני יכולים להשיג זיהוי אצווה תוך שניות, ללא צורך בהזנה ידנית או סריקה, ובכך לזהות במהירות, מדויקת ואוטומטית את המכשירים. וציוד בכל החדר. השווה את תוצאות הזיהוי עם מלאי המערכת וייצא דוח מלאי. בהשוואה לזיהוי מלאי ידני וסריקת ברקוד (קוד דו מימדי), הוא מקצר את זמן המלאי, מפחית את עוצמת העבודה, משפר את יעילות המלאי, מפחית את שיעורי השגיאות, מממש אינטליגנציה ואוטומציה של מלאי, ופותר לחלוטין בעיות כגון אי התאמה בין חשבונות, פריטים וכרטיסים בניהול נכסים.

 

2. ניהול נכסים יקרי ערך

(1) כאשר נכסים בעלי ערך מטלטלין (כגון מחשבים, מצלמות וכו') עוברים דרך קורא בקרת גישה קבוע, הקורא יכול לזהות ולקרוא ב-100% את מידע תווית המכשיר, והמערכת מתעדת באופן אוטומטי את פרטי הכניסה והיציאה של יקרי ערך נכסים.

(2) כאשר נכסים יקרי ערך נכנסים או יוצאים בצורה חריגה, נקודת בקרת הגישה תשמיע ותדליק אזעקה, והתג האלקטרוני ישמיע ותדליק אזעקה. הרקע יתעד רשומות כניסה ויציאה חריגות, ומערכת ניטור הווידאו תפעיל הקלטת חירום.

(3) לתגים האלקטרוניים לנכסים יקרי ערך יש גם פונקציות אנטי מתכת ואנטי פירוק, שיכולות למנוע עוד יותר אובדן של נכסים יקרי ערך.

3. ניהול ניסוי

(1) כאשר תלמידים נכנסים למעבדה לניסויים קבוצתיים, תג בית הספר עם תגיות אלקטרוניות RFID מזוהה מיד על ידי קורא בקרת הגישה. מערכת ניהול הניסוי אוספת באופן אוטומטי מידע כגון שמות תלמידים, כיתות וקבוצות ניסוי, ויוצרת רשומות נוכחות.

(2) במהלך הניסוי, המורה משתמש בקורא ידני כדי לזהות במהירות את המכשירים והציוד במעבדה, ויכול להבין במהירות את השימוש במכשירי וציוד מעבדה.

 

4. השאלת מכשירים

בעת השאלת מכשירים וציוד, מורים או תלמידים יכולים למלא ולהעלות את רשימת השאלת המכשירים במכשירים ניידים כגון טלפונים ניידים וטאבלטים.

לאחר שליפת המכשירים והציוד, השתמש בקורא כדי לזהות במהירות את המידע של כל המכשירים והציוד המושאלים, והזן אוטומטית את הנתונים המושאלים.

בעת החזרה, הקורא משמש גם לקריאת מידע המכשיר המוחזר, ללא צורך במנהלי מעבדה לספור, להזין ולבדוק באופן ידני.

 

5. החלטות ניהול

נכון לעכשיו, חלק מהמעבדות בבתי ספר יסודיים ותיכוניים נמצאות במצב ניהול ידני פרימיטיבי, המתבטא ב: ראשית, מיקום לא מסודר של מכשירים וציוד, סיווג לא ברור ואי התאמות בין חשבונות וחומרים. הנושא השני הוא שהניסויים נערכו בצורה חלקית ולא שלמה, עם אחוזי הצלחה נמוכים. השימוש בניסויים קבוצתיים ובניסויי הדגמה תועד ונספר באופן ידני, ואף היו התנהגויות הונאה כמו זיוף דוחות ניסויים כדי להתמודד עם בדיקות מעולות ואי ביצוע ניסויים, שלא יכלו לשקף בצורה אמיתית ומדויקת את שיעור השימוש במכשירים ובציוד. הנושא השלישי הוא סטטיסטיקה לא מדויקת בעת רכישה והשלמה של מכשירים וציוד, חוסר תשומת לב לשיעורי שימוש נמוכים, חוסר ניתוח מעמיק ובעיות כמו רכישות חוזרות ונשנות של מכשירים וציוד וכמויות רכישה לא מדויקות.

 

במעבדה לתגי RFID יתרונות רבים, ביניהם היכולת לעקוב בו זמנית אחר דגימות מרחוק ללא צורך בחיפוש עיוור. טכנולוגיה זו מושגת על ידי שימוש בתגיות אלקטרוניות RFID פסיביות, אשר פולטות אותות רדיו בתגובה לקוראי וכותבי RFID, אשר לאחר מכן מעבדים מידע רלוונטי עבור כל הדגימות. לכן, תגי RFID אלקטרוניים אלו יכולים בקלות לחסוך זמן ולשפר את הדיוק, במיוחד עבור כמויות גדולות של דגימות, במיוחד כאשר לא ניתן להזיז אותם, ביטול עבודה מיותרת ושמירה על שלמות ציוד הנכס.